第一次接觸理化這科，不知道大家吸收得如何?
上課過程希望儘量減低內容的嚴肅度、距離感
讓大家儘量從已知的東西、生活的經驗中
去找到能夠類比的點來做連結~
不知道我的努力，有沒有帶給你們足夠的幫助
希望能聽到你們的看法，讓我們的互動
在愉快之餘，也能夠更有效率些 ^_^
加油囉!
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理化，是門有趣的知識! 無趣的，是考試本身~。。。一起來聊聊你生活中遇到的、觀察到的理化現象、心得或問題吧! ^_^
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-2012．09．28-
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-2012．09．28-
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5 則留言:
請問老師，
聲音的頻率，
在何種情況下會改變？
@芋圓~
哈囉，你怎麼會留到這一篇來呀?? 呵呵^^
是因為看到「801」嗎?
基本上…這個問題要深究的話，真的有點難解釋，不過國中階段，大概就只希望大家試著明白：
波在特定介質中傳遞時，速度是固定的，所以，只有當波從一個介質、傳入(傳到)另一個不同的介質時，才會有所改變
而追溯回源頭，什麼是頻率呢?
這要分為2種狀況來談
若是水波、繩波、彈簧波的情況，這時候，拉著他們擾動的「手」(也就是「振源」)怎麼振動，水、繩子、彈簧就只能乖乖地跟著振動~所以這時候，國中階段只要大家簡單把他們視為相同的!
【手振動的頻率 = 波的頻率】
但是，另外一些情況~ 比如：撥動吉他的弦、拍擊鼓面、敲打黑板或講桌，這些生活中的情況
你想想看，假設我用「一秒一下」的節奏來拍打或撥弦，而你把他視為「頻率」的話，試問，這個「一秒一下」的動作、製造出來的波，不也應該是個「頻率=1Hz」的波嗎?? 若是如此，怎麼能夠聽得到他們的聲音呢?? 我們耳朵能聽到的聲音，至少是20Hz以上呀! 所以，可見得我們的【「動作頻率」(節奏~ 在這邊就是「一秒撥一下或拍一下」)，並不等同於「聲音的頻率」!】
(試著回想~ 我是不是只敲了音叉一下? f=1Hz… 但你有沒有聽到音叉透過共鳴箱放大的聲音? 有吧~ ^_^ )
那麼，「聲音的頻率」是哪來的??
我們在國中只能簡單解釋：他就是鼓皮、黑板或吉他弦，本身的基本頻率、是一種特性 (難以說明的物質本性)
希望這樣能稍微幫你多理解、或想通一些喔! 有問題再繼續提出吧 :) 加油。
再補充一下：
吉他的弦，發出的聲音~是由弦本身的特性決定的 (當然，手指押的位置，就會影響他的音高~但無論怎麼押，都不會讓他發出笛子的聲音，永遠都只會是吉他的聲音)
同樣的，鼓發出的聲音，也是鼓面的特性~ 黑板或桌子，雖然不是樂器，發出來的聲音不算悅耳，但也是因為木板之特殊振動頻率和音色，可是，你就會發現，敲黑板的聲音，只有大小聲之別、談不上什麼高低音的變化!
敢問老師，
光線遇到凹透鏡，
會如何變化的啦？
是否與與遇到凸透鏡一樣有某種定律的啦？
那又是什麼呢？
的啦啦啦啦啦！
@芋圓：
凹透鏡的原則比較迂迴曲折一點~
和凸透相同的地方是： 過鏡心的光線，視為不會偏折
不同的地方是「平行主軸入射」的這一道光線：
對凸透鏡來說~所有平行主軸的光線，在穿過凸透鏡的時候，都會被折向主軸上的一個點，也就是焦點
但對凹透鏡而言~ 平行主軸入射的光線，會被折散，但所有被折散的光線，利用「光的可逆性」去倒推他們的光徑時，就會發現，所有光徑會在原來的那一邊交會在同一點上面! 這一點就是課本上的虛焦點
這樣明白嗎? :)
還不ok的地方，明天再當面聊囉 ^_^
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