拿出你手上的回家作業,來對一下答案吧!~ :)
手上有B卷的看這邊
手上有C卷的看這邊
星期六, 11月 29, 2008
星期五, 11月 28, 2008
星期三, 10月 29, 2008
【活動】氧氣製備實驗
很開心~ 今天終於能帶著大家到實驗室去玩了 :D
學校的設備相當不錯,只可惜修繕不易 (這不是我們學校的特有問題~ 到處都看得到這樣的情形 :( )
還曾聽過更離譜的情形,是為了怕折舊、損壞,乾脆不許學生使用實驗室 XD
今天大家都體驗到「排水集氣法」了吧? :)
看著集氣瓶裡面的水被一個個的氣泡給擠出瓶子~ 漸漸地空掉,變成只裝著氣體的瓶子
整個過程只需短短幾分鐘的時間 ^^
當收集到的氧氣濃度低的時候,將燃燒中的鎂帶置入時,只會看到火焰發出的亮光變得格外劇烈!
當收集到的氧氣濃度高的時候,將燃燒中的鎂帶置入時,不只會看到更強的亮光、還可能會聽到輕輕的爆鳴聲!! :D
不知道大家對於這個實驗,還有沒有什麼問題、或者是觀察到什麼不同的心得嗎 :)
明後兩天就是大家期待已久的隔宿露營了!
希望你們都能玩得很開心,有不同的體驗喔 ;)
學校的設備相當不錯,只可惜修繕不易 (這不是我們學校的特有問題~ 到處都看得到這樣的情形 :( )
還曾聽過更離譜的情形,是為了怕折舊、損壞,乾脆不許學生使用實驗室 XD
今天大家都體驗到「排水集氣法」了吧? :)
看著集氣瓶裡面的水被一個個的氣泡給擠出瓶子~ 漸漸地空掉,變成只裝著氣體的瓶子
整個過程只需短短幾分鐘的時間 ^^
當收集到的氧氣濃度低的時候,將燃燒中的鎂帶置入時,只會看到火焰發出的亮光變得格外劇烈!
當收集到的氧氣濃度高的時候,將燃燒中的鎂帶置入時,不只會看到更強的亮光、還可能會聽到輕輕的爆鳴聲!! :D
不知道大家對於這個實驗,還有沒有什麼問題、或者是觀察到什麼不同的心得嗎 :)
明後兩天就是大家期待已久的隔宿露營了!
希望你們都能玩得很開心,有不同的體驗喔 ;)
星期二, 10月 21, 2008
科展報告書--內容格式規範
辛苦了! 各位參與這次科展活動的同學們~
最後要呈現的報告書,在內容部份有些既定的格式要遵守,請注意喔!! :)
一、所有頁面,邊界條件均設定為「2公分」(上、下、左、右都一樣)
二、要有一頁封面,且「主題」的字型請用「新細明體」,字體大小設為「16」,並加「粗體」、「置中」
三、內文字體大小設為「12」
四、項目符號,由最上階至最下階,請採用「壹」→「一」→「(一)」→「1 .」→「(1) 」
五、內容的部份,請分為10個重點:
加油!
最後要呈現的報告書,在內容部份有些既定的格式要遵守,請注意喔!! :)
一、所有頁面,邊界條件均設定為「2公分」(上、下、左、右都一樣)
二、要有一頁封面,且「主題」的字型請用「新細明體」,字體大小設為「16」,並加「粗體」、「置中」
三、內文字體大小設為「12」
四、項目符號,由最上階至最下階,請採用「壹」→「一」→「(一)」→「1 .」→「(1) 」
五、內容的部份,請分為10個重點:
- 作品名稱
- 摘要(300字以內)
- 研究動機
- 研究目的
- 研究設備和器材
- 研究過程和方法
- 研究結果
- 討論
- 結論
- 參考資料和其他 (包括文章、書籍、網址)
加油!
星期二, 10月 14, 2008
星期一, 10月 13, 2008
【觀念】乾冰、樟腦丸、碘
這三個物質擺在一起…
有概念的、有念書的、有聽課的同學就會知道,我要聊的是「在一般環境下,看得到昇華現象的物質」!! :)
很多同學會好奇,乾冰為什麼叫「乾冰」!? 難不成還有「濕冰」嗎 ??
是的… 固態二氧化碳之所以被稱為「乾冰」~
正因為其凝固點非常低,所以形成後本身溫度非常低,而且看起來就像平常水凝固成的冰…所以稱其為「冰」
而且,一般的冰拿到室溫底下以後,就會慢慢熔化,同時表面就變得濕濕的~ 但在平常的溫度之下,固態二氧化碳會急速地昇華(氣化),同時讓周圍空氣中的「水氣」(水份)通通凝結出來,形成很壯觀的白霧 (就是節目中做效果時噴的白霧… 再強調一次,那不是水氣、也不是二氧化碳,完完全全是「小水滴」!!) , 但本身卻仍然保持乾燥的狀態~ 所以,才會稱固態的二氧化碳叫做「乾冰」 :)
未來,你們有機會學習到一個觀念,多數物質都有可能找到「可以昇華的環境條件(溫度、壓力)」,但是,絕對不是在一般的生活環境當中就看得到… 所以,標題裡所提到的這三種物質,才值得我們特別把他提出來介紹一番 :)
乾冰是怎麼做的!? 相信是不少同學很感興趣、很好奇的一個問題~
先賣個關子,下回有空再來介紹~ 也許,時間允許之下,我們就在課堂上直接說囉 ^_^
有概念的、有念書的、有聽課的同學就會知道,我要聊的是「在一般環境下,看得到昇華現象的物質」!! :)
很多同學會好奇,乾冰為什麼叫「乾冰」!? 難不成還有「濕冰」嗎 ??
是的… 固態二氧化碳之所以被稱為「乾冰」~
正因為其凝固點非常低,所以形成後本身溫度非常低,而且看起來就像平常水凝固成的冰…所以稱其為「冰」
而且,一般的冰拿到室溫底下以後,就會慢慢熔化,同時表面就變得濕濕的~ 但在平常的溫度之下,固態二氧化碳會急速地昇華(氣化),同時讓周圍空氣中的「水氣」(水份)通通凝結出來,形成很壯觀的白霧 (就是節目中做效果時噴的白霧… 再強調一次,那不是水氣、也不是二氧化碳,完完全全是「小水滴」!!) , 但本身卻仍然保持乾燥的狀態~ 所以,才會稱固態的二氧化碳叫做「乾冰」 :)
未來,你們有機會學習到一個觀念,多數物質都有可能找到「可以昇華的環境條件(溫度、壓力)」,但是,絕對不是在一般的生活環境當中就看得到… 所以,標題裡所提到的這三種物質,才值得我們特別把他提出來介紹一番 :)
乾冰是怎麼做的!? 相信是不少同學很感興趣、很好奇的一個問題~
先賣個關子,下回有空再來介紹~ 也許,時間允許之下,我們就在課堂上直接說囉 ^_^
【分享】考試答題小技巧
這篇要分享一下理化科答題的小技巧 ^_^
因為理化科不像其他你熟悉的文科,比較像數學科多一些
所以,有可能碰上答題時間不夠的情況!! 囧"
會影響答題速率的因素,最常見的就是:
.閱題速度 (這是大問題!)
.計算速度 (這點是小事)
.計算公式熟悉度 (這熟能生巧!~)
.熟練度 (同上!)
.手寫太慢 (…… 加油! 好嗎? ^^")
.精神不佳 (…… 同學,早點睡OK!?~)
有耐心看到這邊的話,相信你就會發現… 「熟不熟,差很多!!」
怎樣能比較「熟」!? 講到這個就八股了…
除非你跟周公交情好,他在你睡覺時還會託夢幫你補習理化 … ( 有此能力者,煩請跟老師聯絡一下~ 我也想要有這種能力哩 XD )
一般人,想要對一個科目更熟~ 說真的,亙古至今、只有一個方法! 就是【多做練習】
熟能生巧這句話不是說著好玩的~ 偏偏就是很難乖乖地做好這個工作 >_< 電視多好看呀~ 聊天多開心呀~ 遊戲多好玩呀~ … 各式各樣比念書更容易得到滿足、更有趣的誘惑,充斥在我們四周,誰會想要念書呀!! 老師交代的回家作業,10題寫個5題、猜個3題。。。 請問你,你要怎麼對題目有感覺呢 ?? 怎麼會熟悉考題的問法呢 ?? 怎麼會熟悉那些不可愛的公式,怎麼可能善用他們來幫助你解出所有題目呢 ?? 我不相信一般同學間的智力落差有那麼大 !! (有特例! 但絕對是少數~) 但是,一個練習過100道題目的人、跟一個練習過50題就開始摸魚打混的人來比~ 他們掌握題目重點的能力,從題目中找出關鍵條件的能力… 絕對有差!!
這個差別會造成作答時的從容度不同、信心度不同~
答題越有自信、越從容,就越不容易緊張,不緊張就不容易粗心犯下可惜的錯~
答題越沒自信、就越會焦慮,擔心自己寫的到底對不對,越是焦慮、大腦就越容易當機 O_0
計算上的技巧、妙思,需要靠「學習」,靠記憶吸收~ 需要經驗的累積
讀題上的效率、精準,需要靠「練習」,看多一些、用心分析題目的內容差異,就有機會進步~ 當然,也是相當倚賴經驗的累積!
講到這邊… 是否稍稍能多體會一些,為何大人們總是覺得「考試要安排多一點」了呢 ??
因為他們也都懂得「熟能生巧」的道理!!~
所以,如何能夠省點力氣、不要考太多試,卻同樣能收不錯的效果 ?? 這就要「用心」了 !~
用什麼心 ??
每次考卷的訂正,一定要確實~ 不然,考再多張你的實力也是只有一張不到的水準 囧"
每道題目,確定自己都了解在問啥、該答啥~ 慢慢,你的邏輯就會進步了
更進一步,要把題目的意思看透~ 然後自己試著去思考,如果換個方式問,這題還能考什麼!?
能夠做到這一步,才真的能夠達到,只需最少的考試量、就能得到最佳的效果~ ^__^
因為,你做一題的同時,就已經多想到好幾種問法的話,不就等同於多做了好幾道題目嗎 ?? :)
SO…
願大家都能找到更上層樓的方法啦!! 有興趣,我後續還會分享其他實際的方法 ^_^
現在先拉回主題,怎麼好好「答題」!
考卷拿到手,一定要先做一件事~ 就是先念「阿彌陀佛」!! XD (大誤~)
不是啦~ 先檢查一下,自己是不是已經拿到所有的張數,每一張是否都完整、沒有漏印的地方
然後,平心靜氣地,把班級、姓名、座號; 科目之類的東西畫卡畫好…
接著,請務必要把題目從頭到尾、先花2-3分鐘看過一遍 !! 因為~ 這樣你才能知道,考題偏難還是偏簡單,時間上會不會有困難 (當然,這也需要前面說的「經驗」累積)
把確定有把握的題目(通常就是做過類似題的~)先做些記號,那種一看就覺得很難的,也先做上另一種記號… 這是幫助你區分,該從哪邊先下手!! 還有方便事後的檢討和復習~~~
別忘了! 大魔王是「基測」~ 基測之前,每寫一張考卷、每考一次試,都要發揮他的最大功效!
考試,是為了讓你自己知道,到底懂了沒有 !! 而不是為你自己打個分數而已~~~
總之,審完題目之後,就開始答題~ 這時需要自己有時間觀念一點 ! 要時時小心~ 那些一定會的題目,有沒有時間做完… 那當然,最快的方法就是,一開頭就拼命寫這種一定拿分的題目!!
最嘔的就是,明明超簡單的送分題,最後卻因為時間來不及,而變成要用猜的、然後還猜錯答案 … 囧"rz
其實,最後當然還是實力決定一切,但是如何在實力差不多的情況下,想辦法拿下比人家多的分數~ 仍是一個不算多了不起的學問 !! 「答題小技巧」這個基本功,是希望你不要因為這些環節沒注意到而損失了些該得的分數~
祝大家順利 !! :)
因為理化科不像其他你熟悉的文科,比較像數學科多一些
所以,有可能碰上答題時間不夠的情況!! 囧"
會影響答題速率的因素,最常見的就是:
.閱題速度 (這是大問題!)
.計算速度 (這點是小事)
.計算公式熟悉度 (這熟能生巧!~)
.熟練度 (同上!)
.手寫太慢 (…… 加油! 好嗎? ^^")
.精神不佳 (…… 同學,早點睡OK!?~)
有耐心看到這邊的話,相信你就會發現… 「熟不熟,差很多!!」
怎樣能比較「熟」!? 講到這個就八股了…
除非你跟周公交情好,他在你睡覺時還會託夢幫你補習理化 … ( 有此能力者,煩請跟老師聯絡一下~ 我也想要有這種能力哩 XD )
一般人,想要對一個科目更熟~ 說真的,亙古至今、只有一個方法! 就是【多做練習】
熟能生巧這句話不是說著好玩的~ 偏偏就是很難乖乖地做好這個工作 >_< 電視多好看呀~ 聊天多開心呀~ 遊戲多好玩呀~ … 各式各樣比念書更容易得到滿足、更有趣的誘惑,充斥在我們四周,誰會想要念書呀!! 老師交代的回家作業,10題寫個5題、猜個3題。。。 請問你,你要怎麼對題目有感覺呢 ?? 怎麼會熟悉考題的問法呢 ?? 怎麼會熟悉那些不可愛的公式,怎麼可能善用他們來幫助你解出所有題目呢 ?? 我不相信一般同學間的智力落差有那麼大 !! (有特例! 但絕對是少數~) 但是,一個練習過100道題目的人、跟一個練習過50題就開始摸魚打混的人來比~ 他們掌握題目重點的能力,從題目中找出關鍵條件的能力… 絕對有差!!
這個差別會造成作答時的從容度不同、信心度不同~
答題越有自信、越從容,就越不容易緊張,不緊張就不容易粗心犯下可惜的錯~
答題越沒自信、就越會焦慮,擔心自己寫的到底對不對,越是焦慮、大腦就越容易當機 O_0
計算上的技巧、妙思,需要靠「學習」,靠記憶吸收~ 需要經驗的累積
讀題上的效率、精準,需要靠「練習」,看多一些、用心分析題目的內容差異,就有機會進步~ 當然,也是相當倚賴經驗的累積!
講到這邊… 是否稍稍能多體會一些,為何大人們總是覺得「考試要安排多一點」了呢 ??
因為他們也都懂得「熟能生巧」的道理!!~
所以,如何能夠省點力氣、不要考太多試,卻同樣能收不錯的效果 ?? 這就要「用心」了 !~
用什麼心 ??
每次考卷的訂正,一定要確實~ 不然,考再多張你的實力也是只有一張不到的水準 囧"
每道題目,確定自己都了解在問啥、該答啥~ 慢慢,你的邏輯就會進步了
更進一步,要把題目的意思看透~ 然後自己試著去思考,如果換個方式問,這題還能考什麼!?
能夠做到這一步,才真的能夠達到,只需最少的考試量、就能得到最佳的效果~ ^__^
因為,你做一題的同時,就已經多想到好幾種問法的話,不就等同於多做了好幾道題目嗎 ?? :)
SO…
願大家都能找到更上層樓的方法啦!! 有興趣,我後續還會分享其他實際的方法 ^_^
現在先拉回主題,怎麼好好「答題」!
考卷拿到手,一定要先做一件事~ 就是先念「阿彌陀佛」!! XD (大誤~)
不是啦~ 先檢查一下,自己是不是已經拿到所有的張數,每一張是否都完整、沒有漏印的地方
然後,平心靜氣地,把班級、姓名、座號; 科目之類的東西畫卡畫好…
接著,請務必要把題目從頭到尾、先花2-3分鐘看過一遍 !! 因為~ 這樣你才能知道,考題偏難還是偏簡單,時間上會不會有困難 (當然,這也需要前面說的「經驗」累積)
把確定有把握的題目(通常就是做過類似題的~)先做些記號,那種一看就覺得很難的,也先做上另一種記號… 這是幫助你區分,該從哪邊先下手!! 還有方便事後的檢討和復習~~~
別忘了! 大魔王是「基測」~ 基測之前,每寫一張考卷、每考一次試,都要發揮他的最大功效!
考試,是為了讓你自己知道,到底懂了沒有 !! 而不是為你自己打個分數而已~~~
總之,審完題目之後,就開始答題~ 這時需要自己有時間觀念一點 ! 要時時小心~ 那些一定會的題目,有沒有時間做完… 那當然,最快的方法就是,一開頭就拼命寫這種一定拿分的題目!!
最嘔的就是,明明超簡單的送分題,最後卻因為時間來不及,而變成要用猜的、然後還猜錯答案 … 囧"rz
其實,最後當然還是實力決定一切,但是如何在實力差不多的情況下,想辦法拿下比人家多的分數~ 仍是一個不算多了不起的學問 !! 「答題小技巧」這個基本功,是希望你不要因為這些環節沒注意到而損失了些該得的分數~
祝大家順利 !! :)
buy property Counter
星期日, 10月 12, 2008
【辛苦大家了!】^_^
很開心大家來到這邊提問~
詳解最後一部份終於也快完成了!!
星期一有時間的話,我也會繼續打練習卷裡的好題要詳解給大家參考 :)
有些問題今天來不及在這邊回覆大家的~
明天除了在學校回答之外,我也會繼續來回覆的 ^_^
除了原訂星期一的第九節之外
星期二的第八節我也會考慮留下來幫大家復習 或是讓大家問問題
~先說到這邊囉~
詳解最後一部份終於也快完成了!!
星期一有時間的話,我也會繼續打練習卷裡的好題要詳解給大家參考 :)
有些問題今天來不及在這邊回覆大家的~
明天除了在學校回答之外,我也會繼續來回覆的 ^_^
除了原訂星期一的第九節之外
星期二的第八節我也會考慮留下來幫大家復習 或是讓大家問問題
~先說到這邊囉~
星期六, 10月 11, 2008
星期五, 10月 10, 2008
【公告】道歉啟示~
抱歉!!~
今天花了不少時間回應上來提問的同學 & 幫這個BLOG加一些東西~
想說看能不能讓大家來了之後,不會覺得只是來取得一些應付考試的東西而已
也能彼此互動一下,稍稍喘口氣。。。
所以詳解的部份,比我預計的進度還要慢上許多 –____–|||
目前預計進度:
可能晚上12點多才會有第一個比較完整的版本能放上來
同時開始放上練習卷的解答
然後明天中午,能有更完整的版本Ⅰ~ (第二章後面練習題的前半段)
星期天中午前,能生出完整版本Ⅱ~
急著想知道的題目,請大家先而各班的專區留言給我看看
若屬於好的難題,我就會打在詳解內給大家一同參考
若偏普通題、我就會直接回答 :)
大家加油囉!! 除了理化~ 別的科目也要加油 ^_^
今天花了不少時間回應上來提問的同學 & 幫這個BLOG加一些東西~
想說看能不能讓大家來了之後,不會覺得只是來取得一些應付考試的東西而已
也能彼此互動一下,稍稍喘口氣。。。
所以詳解的部份,比我預計的進度還要慢上許多 –____–|||
目前預計進度:
可能晚上12點多才會有第一個比較完整的版本能放上來
同時開始放上練習卷的解答
然後明天中午,能有更完整的版本Ⅰ~ (第二章後面練習題的前半段)
星期天中午前,能生出完整版本Ⅱ~
急著想知道的題目,請大家先而各班的專區留言給我看看
若屬於好的難題,我就會打在詳解內給大家一同參考
若偏普通題、我就會直接回答 :)
大家加油囉!! 除了理化~ 別的科目也要加油 ^_^
認真之餘也要輕鬆一下~ ^_*
除了來留言問問題,看看詳解之外
也許有些同學會想來分享一下自己的生活、心情、或想法~
所以,我正努力摧生一個留言板當中
讓大家可以上來簡單地聊個1-2句
申請好之後就會掛上來~ 敬請期待囉 ^_^
也許有些同學會想來分享一下自己的生活、心情、或想法~
所以,我正努力摧生一個留言板當中
讓大家可以上來簡單地聊個1-2句
申請好之後就會掛上來~ 敬請期待囉 ^_^
【說明】關於張貼意見的方式
大家不要擔心~
可能你張貼完意見之後,沒辦法第一時間就看到自己PO的出現在我BLOG上面
那是因為…
有時會有些無聊的人、到處亂貼廣告垃圾訊息。。。
為了維持版面的乾淨,這個BLOG可以設定成所有「意見」都需經過審核後
才決定要不要讓他呈現出來!!
所以,有貼成功就不用再PO第二次了~ 放心吧 ^_^
可能你張貼完意見之後,沒辦法第一時間就看到自己PO的出現在我BLOG上面
那是因為…
有時會有些無聊的人、到處亂貼廣告垃圾訊息。。。
為了維持版面的乾淨,這個BLOG可以設定成所有「意見」都需經過審核後
才決定要不要讓他呈現出來!!
所以,有貼成功就不用再PO第二次了~ 放心吧 ^_^
關於【2-4 物理變化 VS. 化學變化】的觀念 :)
還記得我上課請大家寫下來的那句話嗎?
「是否產生新的物質 !?」
在這一節當中,一切都是以這句話為依據~
若是題目所問(敘述)的某種「反應」、某個「過程」,在發生前跟發生後,有產生、變化出和原先不同的物質,而且不能夠以【簡單的物理方法】還原回去的話,這樣才能夠叫做所謂的《化學變化》 (反之則稱為《物理變化》,別忘記! 最常見到的物變,就是「狀態改變」… 熔化、汽化、凝結、凝固 這些)
這樣的說法,當然不是很好懂~ 跟書上能看到的沒兩樣 :)
我來舉一些例子,詳細介紹一下
先講簡單的:
裝一杯水,放到冰箱冷凍庫之後,經過一段時間、他就會結成冰
雖然外觀上,水具流動性、冰是硬而堅固的,可是他們「本質上」都還是【水】
你只要把冰放在平常環境中,不需任何外力,只要讓他靜靜地從外界「吸收熱量」,他就會慢慢地轉變回水了!! 所以,冰變水、水變冰,這樣的過程,就稱之為《物理變化》
一支粉筆,在我寫黑板的時候,因為我施加的力量,斷成兩截… 雖然從長長一支的外觀,變成兩小段,不過,「本質上」他們仍然都是粉筆,都還是可以拿來寫~ 所以,同樣也只是《物理變化》
而像「紙的燃燒」
紙被燒過後,會變黑、變灰。。。這些變黑、變灰燼的部份,並沒有辦法簡簡單單就百分之百地變回原來的「紙」,所以,這些發黑的部份、或是灰燼,就是所謂地「新物質」! 而這個反應,就是所謂的《化學變化》
像「鐵生鏽」
本來的鐵是具有金屬光澤的,氧化之後產生的「鐵鏽」,相信大家都有印象,看起來是黃黃的、咖啡咖啡的一些粗糙金屬層、金屬屑,而就因為這些「鏽」跟原來的金屬是不同的新物質,所以,他也是所謂的《化學變化》
暫時先打到這邊~ 要接著回答其他同學的問題了
有不了解的反應,請大家PO上來,我會幫大家解釋為何他算是哪一種 !! ^_^
「是否產生新的物質 !?」
在這一節當中,一切都是以這句話為依據~
若是題目所問(敘述)的某種「反應」、某個「過程」,在發生前跟發生後,有產生、變化出和原先不同的物質,而且不能夠以【簡單的物理方法】還原回去的話,這樣才能夠叫做所謂的《化學變化》 (反之則稱為《物理變化》,別忘記! 最常見到的物變,就是「狀態改變」… 熔化、汽化、凝結、凝固 這些)
這樣的說法,當然不是很好懂~ 跟書上能看到的沒兩樣 :)
我來舉一些例子,詳細介紹一下
先講簡單的:
裝一杯水,放到冰箱冷凍庫之後,經過一段時間、他就會結成冰
雖然外觀上,水具流動性、冰是硬而堅固的,可是他們「本質上」都還是【水】
你只要把冰放在平常環境中,不需任何外力,只要讓他靜靜地從外界「吸收熱量」,他就會慢慢地轉變回水了!! 所以,冰變水、水變冰,這樣的過程,就稱之為《物理變化》
一支粉筆,在我寫黑板的時候,因為我施加的力量,斷成兩截… 雖然從長長一支的外觀,變成兩小段,不過,「本質上」他們仍然都是粉筆,都還是可以拿來寫~ 所以,同樣也只是《物理變化》
而像「紙的燃燒」
紙被燒過後,會變黑、變灰。。。這些變黑、變灰燼的部份,並沒有辦法簡簡單單就百分之百地變回原來的「紙」,所以,這些發黑的部份、或是灰燼,就是所謂地「新物質」! 而這個反應,就是所謂的《化學變化》
像「鐵生鏽」
本來的鐵是具有金屬光澤的,氧化之後產生的「鐵鏽」,相信大家都有印象,看起來是黃黃的、咖啡咖啡的一些粗糙金屬層、金屬屑,而就因為這些「鏽」跟原來的金屬是不同的新物質,所以,他也是所謂的《化學變化》
暫時先打到這邊~ 要接著回答其他同學的問題了
有不了解的反應,請大家PO上來,我會幫大家解釋為何他算是哪一種 !! ^_^
星期四, 10月 09, 2008
第一次段考【講義習題解析】
關於習題詳解說明~
預計將會從雙十國慶日當天晚上開始,一部份一部份地放上來!
所有檔案的連結,都會陸續更新在這篇文章當中 :)
所以,請大家先把有問題的題目,先做好記號!! 別急著上網來PO ^_^
等晚上對完詳解後,還沒幫你解決到的題目再PO上來~
也麻煩屆時有上來下載的同學,就用座號留一篇回應吧!
讓我知道你有上來看詳解用功~ ^_* 呵呵
希望能幫得上大家囉!
【請點這邊看第一部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從頭開始~P-32)
【請點這邊看第二部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-33~P-42)
【請點這邊看第三部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-43~P-45)
【請點這邊看第四部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-46~P-48)
~OVER~
練習卷的解答已經發佈,請參考囉 :)
預計將會從雙十國慶日當天晚上開始,一部份一部份地放上來!
所有檔案的連結,都會陸續更新在這篇文章當中 :)
所以,請大家先把有問題的題目,先做好記號!! 別急著上網來PO ^_^
等晚上對完詳解後,還沒幫你解決到的題目再PO上來~
也麻煩屆時有上來下載的同學,就用座號留一篇回應吧!
讓我知道你有上來看詳解用功~ ^_* 呵呵
希望能幫得上大家囉!
【請點這邊看第一部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從頭開始~P-32)
【請點這邊看第二部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-33~P-42)
【請點這邊看第三部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-43~P-45)
【請點這邊看第四部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-46~P-48)
~OVER~
練習卷的解答已經發佈,請參考囉 :)
第一次段考「練習卷」題目討論專區
哈囉~
為了和講義的討論區有所區隔
我在這邊另開一篇,讓專門想提出練習卷問題的同學們來討論
不用和想要討論講義題目的內容混在一起~ 閱讀起來比較方便 :)
別忘記~ 練習卷是為了增加你的「經驗值」
所以講義做過的題目,就快點pass 過去、別多浪費時間囉!
只要挑出陌生、較沒看過的題目演練就好。。。
能多看到一種題目的問法、就多一分把握!
加油!
為了和講義的討論區有所區隔
我在這邊另開一篇,讓專門想提出練習卷問題的同學們來討論
不用和想要討論講義題目的內容混在一起~ 閱讀起來比較方便 :)
別忘記~ 練習卷是為了增加你的「經驗值」
所以講義做過的題目,就快點pass 過去、別多浪費時間囉!
只要挑出陌生、較沒看過的題目演練就好。。。
能多看到一種題目的問法、就多一分把握!
加油!
星期一, 9月 15, 2008
星期四, 9月 11, 2008
大型強子對撞機
上次課堂上提到的新聞--
由34個國家合作,座落於瑞、法邊境的大計畫:【大型強子對撞機】
沒想到我一向推崇的國家地理頻道(NG) 也為他做了一個特輯 ! :D
介紹的網址在此
在「科學人雜誌」上也有相關的說明~
幫大家簡要摘錄一下重點:
.大型強子對撞機(LHC)是至今最大、最複雜的粒子物理實驗
.科學家們建造他的目的,是想要探索「關於宇宙中的物質以及能量組成的謎題」背後的答案
一般而言,我們對物質的認識,除了表象之外~ 往內再探索進去 。。。
在國中階段,會了解到物質最小的組成基本粒子為「原子」,特定的原子組合起來之後,會形成所謂的「分子」(例如:氫原子「H」和氧原子「O」,能夠以2:1的比例關係,結合成為『水分子』H2O)… 更進一步,我們會了解原子內部、是由所謂的「電子、質子、中子」三種基本粒子所組成的 :) 這已經是古代科學家所無法看到的世界了~
到了高中,我們會更進一步學習到,原子的組成當中、電子的存在(出現)是有一定「規則」,不是隨意散置、亂拼亂湊而成的!! 更不用說,近代的科學家們,一步接一步地發現了更微小的基本粒子(如:夸克),於是,我們也就一步一步更接近宇宙最根本的一些祕密~
但是,為了讓人類的未來、能夠更進一步往未知的世界探去,單就人類目前所能掌握到的科技、還是非常有限、太有限了… 若無法突破現況,我們可能就會隨著地球的死去而消失在無垠的宇宙史當中~
這次實驗背後的科學目的,我能理解的範圍十分有限~ 只是因為剛好有一位死黨對於當中的一項目的,非常熱愛與熟悉,所以才有那麼一些些的熟悉感 :P 這個目的就是:印證「弦理論」(String Theory)。。。 此外,像是對「暗物質」、「暗能量」的窺探,研究「質量」的來源 (尋找玻色子這種基本粒子),也都是重要目的之一!
期待這項計畫能夠成功帶給我們正面的收穫! 讓科學家們能夠印證新理論、或是推出對舊理論的更新,讓人類的前途更加光明。。。
由34個國家合作,座落於瑞、法邊境的大計畫:【大型強子對撞機】
沒想到我一向推崇的國家地理頻道(NG) 也為他做了一個特輯 ! :D
介紹的網址在此
在「科學人雜誌」上也有相關的說明~
幫大家簡要摘錄一下重點:
.大型強子對撞機(LHC)是至今最大、最複雜的粒子物理實驗
.科學家們建造他的目的,是想要探索「關於宇宙中的物質以及能量組成的謎題」背後的答案
一般而言,我們對物質的認識,除了表象之外~ 往內再探索進去 。。。
在國中階段,會了解到物質最小的組成基本粒子為「原子」,特定的原子組合起來之後,會形成所謂的「分子」(例如:氫原子「H」和氧原子「O」,能夠以2:1的比例關係,結合成為『水分子』H2O)… 更進一步,我們會了解原子內部、是由所謂的「電子、質子、中子」三種基本粒子所組成的 :) 這已經是古代科學家所無法看到的世界了~
到了高中,我們會更進一步學習到,原子的組成當中、電子的存在(出現)是有一定「規則」,不是隨意散置、亂拼亂湊而成的!! 更不用說,近代的科學家們,一步接一步地發現了更微小的基本粒子(如:夸克),於是,我們也就一步一步更接近宇宙最根本的一些祕密~
但是,為了讓人類的未來、能夠更進一步往未知的世界探去,單就人類目前所能掌握到的科技、還是非常有限、太有限了… 若無法突破現況,我們可能就會隨著地球的死去而消失在無垠的宇宙史當中~
這次實驗背後的科學目的,我能理解的範圍十分有限~ 只是因為剛好有一位死黨對於當中的一項目的,非常熱愛與熟悉,所以才有那麼一些些的熟悉感 :P 這個目的就是:印證「弦理論」(String Theory)。。。 此外,像是對「暗物質」、「暗能量」的窺探,研究「質量」的來源 (尋找玻色子這種基本粒子),也都是重要目的之一!
期待這項計畫能夠成功帶給我們正面的收穫! 讓科學家們能夠印證新理論、或是推出對舊理論的更新,讓人類的前途更加光明。。。
星期三, 9月 10, 2008
97學年 第一學期 理化科教學計劃 :)
適用班級:805.807.811.814
§ 教學理念 & 課程目標 §
1. 瞭解常用實驗器材的正確使用方法,及必須注意與遵守的事項
2. 觀察力、邏輯推理能力、提問力
3. 實驗精神 (挫折容忍度,做中學、錯中學)
4. 仔細負責的態度、精確務實的習慣 (不隨便、不馬虎)
§ 教學內容 §
緒論 進入實驗室
第1章 基本測量
第2章 物質的世界
第3章 波動與聲音
第4章 光
第5章 溫度與熱
第6章 元素與化合物
§ 教學方法 §
.科學史、科學小故事、科技新知
.結構化:Why? → What? → How?
為何學 學什麼 如何記(考)
【筆記方法】【記憶技巧、口訣】
心智圖法、曼陀羅法…
.具象化:抽象 → 具體 …配合多媒體教材
.簡單化:內容簡化、試題活化 (八年級紮根、九年級收成)
.低負擔、高收穫:「訂正」的功夫很重要!
§ 家長可協助之部份 §
1.叮嚀家庭作業之完成,幫忙課程所需材料之準備,關懷學生學習進度與狀況。
(重點就是「克服惰性」,大人都會、何況孩子!?)
2.不妄責、不過苛,多採用正向語言鼓勵,給予成就感!
3.處在尷尬叛逆期,多提供好榜樣、以身教使其服氣
§ 上課要求 §
1.課程進行時應專注、專心,踴躍發言、勇於分享。
2.實驗活動遵守實驗室安全規則,並注意自身與同儕之安全。
3.作業、報告應準時完成,訂正確實繳交。
4.課後付出、課堂參與!
§ 教學評量 §
1.口頭評量、試卷練習與紙筆測驗(段考、小考)
2.實際操作演練。(實驗參與度)
3.作業與成果評量。
4.書面報告。
§ 教學理念 & 課程目標 §
1. 瞭解常用實驗器材的正確使用方法,及必須注意與遵守的事項
2. 觀察力、邏輯推理能力、提問力
3. 實驗精神 (挫折容忍度,做中學、錯中學)
4. 仔細負責的態度、精確務實的習慣 (不隨便、不馬虎)
§ 教學內容 §
緒論 進入實驗室
第1章 基本測量
第2章 物質的世界
第3章 波動與聲音
第4章 光
第5章 溫度與熱
第6章 元素與化合物
§ 教學方法 §
.科學史、科學小故事、科技新知
.結構化:Why? → What? → How?
為何學 學什麼 如何記(考)
【筆記方法】【記憶技巧、口訣】
心智圖法、曼陀羅法…
.具象化:抽象 → 具體 …配合多媒體教材
.簡單化:內容簡化、試題活化 (八年級紮根、九年級收成)
.低負擔、高收穫:「訂正」的功夫很重要!
§ 家長可協助之部份 §
1.叮嚀家庭作業之完成,幫忙課程所需材料之準備,關懷學生學習進度與狀況。
(重點就是「克服惰性」,大人都會、何況孩子!?)
2.不妄責、不過苛,多採用正向語言鼓勵,給予成就感!
3.處在尷尬叛逆期,多提供好榜樣、以身教使其服氣
§ 上課要求 §
1.課程進行時應專注、專心,踴躍發言、勇於分享。
2.實驗活動遵守實驗室安全規則,並注意自身與同儕之安全。
3.作業、報告應準時完成,訂正確實繳交。
4.課後付出、課堂參與!
§ 教學評量 §
1.口頭評量、試卷練習與紙筆測驗(段考、小考)
2.實際操作演練。(實驗參與度)
3.作業與成果評量。
4.書面報告。
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