【公告】來對獎囉! ^O^

拿出你手上的回家作業，來對一下答案吧!~ :)

手上有B卷的看這邊
手上有C卷的看這邊

【大亂鬥】 不分班之--第二次段考討論區 (考卷篇)

若不方便使用即時通來問問題，請在這一篇留言吧! ^_^

這一篇專門處理處理考卷、回家練習卷上的問題~ 觀念 及 解題技巧

加油囉 !!

【大亂鬥】 不分班之--第二次段考討論區 (講義篇)

若不方便使用即時通來問問題，請在這一篇留言吧! ^_^

這一篇專門處理處理講義上的問題~ 觀念 及 解題技巧

加油囉!!

【活動】氧氣製備實驗

很開心~ 今天終於能帶著大家到實驗室去玩了 :D
學校的設備相當不錯，只可惜修繕不易 (這不是我們學校的特有問題~ 到處都看得到這樣的情形 :( )
還曾聽過更離譜的情形，是為了怕折舊、損壞，乾脆不許學生使用實驗室 XD

今天大家都體驗到「排水集氣法」了吧? :)
看著集氣瓶裡面的水被一個個的氣泡給擠出瓶子~ 漸漸地空掉，變成只裝著氣體的瓶子
整個過程只需短短幾分鐘的時間 ^^

當收集到的氧氣濃度低的時候，將燃燒中的鎂帶置入時，只會看到火焰發出的亮光變得格外劇烈!
當收集到的氧氣濃度高的時候，將燃燒中的鎂帶置入時，不只會看到更強的亮光、還可能會聽到輕輕的爆鳴聲!! :D

不知道大家對於這個實驗，還有沒有什麼問題、或者是觀察到什麼不同的心得嗎 :)

明後兩天就是大家期待已久的隔宿露營了!
希望你們都能玩得很開心，有不同的體驗喔 ;)

科展報告書--內容格式規範

辛苦了! 各位參與這次科展活動的同學們~

最後要呈現的報告書，在內容部份有些既定的格式要遵守，請注意喔!! :)
一、所有頁面，邊界條件均設定為「2公分」(上、下、左、右都一樣)
二、要有一頁封面，且「主題」的字型請用「新細明體」，字體大小設為「16」，並加「粗體」、「置中」
三、內文字體大小設為「12」
四、項目符號，由最上階至最下階，請採用「壹」→「一」→「(一)」→「1 .」→「(1) 」
五、內容的部份，請分為10個重點：

• 作品名稱
• 摘要(300字以內)
• 研究動機
• 研究目的
• 研究設備和器材
• 研究過程和方法
• 研究結果
• 討論
• 結論
• 參考資料和其他 (包括文章、書籍、網址)

需要幫忙的地方再找我囉~ ^_^
加油!

【考前之夜!!】 不分班之--大亂鬥討論區 XD (更新：放上藍色作業本的解答)

明天就要上戰場囉!! :)
你，準備好了嗎 ??

為了方便大家提問，也方便我找到問題回答，以爭取時效
今晚所有的問題，請統一回覆在這篇底下~ ^_^
如果你好奇之前其他同學問過些什麼~ 只好請你到各班討論區去看他們提的「Q」 和老師答的「A」 囉~ :)

講義真的每一題都會了，還是想現在就對完「藍色小作業本」答案的同學
【請按這個連結看答案~】

【觀念】乾冰、樟腦丸、碘

這三個物質擺在一起…
有概念的、有念書的、有聽課的同學就會知道，我要聊的是「在一般環境下，看得到昇華現象的物質」!! :)

很多同學會好奇，乾冰為什麼叫「乾冰」!? 難不成還有「濕冰」嗎 ??
是的… 固態二氧化碳之所以被稱為「乾冰」~
正因為其凝固點非常低，所以形成後本身溫度非常低，而且看起來就像平常水凝固成的冰…所以稱其為「冰」
而且，一般的冰拿到室溫底下以後，就會慢慢熔化，同時表面就變得濕濕的~ 但在平常的溫度之下，固態二氧化碳會急速地昇華(氣化)，同時讓周圍空氣中的「水氣」(水份)通通凝結出來，形成很壯觀的白霧 (就是節目中做效果時噴的白霧… 再強調一次，那不是水氣、也不是二氧化碳，完完全全是「小水滴」!!) ， 但本身卻仍然保持乾燥的狀態~ 所以，才會稱固態的二氧化碳叫做「乾冰」 :)

未來，你們有機會學習到一個觀念，多數物質都有可能找到「可以昇華的環境條件(溫度、壓力)」，但是，絕對不是在一般的生活環境當中就看得到… 所以，標題裡所提到的這三種物質，才值得我們特別把他提出來介紹一番 :)

乾冰是怎麼做的!? 相信是不少同學很感興趣、很好奇的一個問題~
先賣個關子，下回有空再來介紹~ 也許，時間允許之下，我們就在課堂上直接說囉 ^_^

【分享】考試答題小技巧

這篇要分享一下理化科答題的小技巧 ^_^

因為理化科不像其他你熟悉的文科，比較像數學科多一些
所以，有可能碰上答題時間不夠的情況!! 囧"
會影響答題速率的因素，最常見的就是：
．閱題速度 (這是大問題!)
．計算速度 (這點是小事)
．計算公式熟悉度 (這熟能生巧!~)
．熟練度 (同上!)
．手寫太慢 (…… 加油! 好嗎? ^^")
．精神不佳 (…… 同學，早點睡OK!?~)

有耐心看到這邊的話，相信你就會發現… 「熟不熟，差很多!!」
怎樣能比較「熟」!? 講到這個就八股了…
除非你跟周公交情好，他在你睡覺時還會託夢幫你補習理化 … ( 有此能力者，煩請跟老師聯絡一下~ 我也想要有這種能力哩 XD )

一般人，想要對一個科目更熟~ 說真的，亙古至今、只有一個方法! 就是【多做練習】
熟能生巧這句話不是說著好玩的~ 偏偏就是很難乖乖地做好這個工作 >_< 電視多好看呀~ 聊天多開心呀~ 遊戲多好玩呀~ … 各式各樣比念書更容易得到滿足、更有趣的誘惑，充斥在我們四周，誰會想要念書呀!! 老師交代的回家作業，10題寫個5題、猜個3題。。。 請問你，你要怎麼對題目有感覺呢 ?? 怎麼會熟悉考題的問法呢 ?? 怎麼會熟悉那些不可愛的公式，怎麼可能善用他們來幫助你解出所有題目呢 ?? 我不相信一般同學間的智力落差有那麼大 !! (有特例! 但絕對是少數~) 但是，一個練習過100道題目的人、跟一個練習過50題就開始摸魚打混的人來比~ 他們掌握題目重點的能力，從題目中找出關鍵條件的能力… 絕對有差!!

這個差別會造成作答時的從容度不同、信心度不同~
答題越有自信、越從容，就越不容易緊張，不緊張就不容易粗心犯下可惜的錯~
答題越沒自信、就越會焦慮，擔心自己寫的到底對不對，越是焦慮、大腦就越容易當機 O_0

計算上的技巧、妙思，需要靠「學習」，靠記憶吸收~ 需要經驗的累積
讀題上的效率、精準，需要靠「練習」，看多一些、用心分析題目的內容差異，就有機會進步~ 當然，也是相當倚賴經驗的累積!

講到這邊… 是否稍稍能多體會一些，為何大人們總是覺得「考試要安排多一點」了呢 ??
因為他們也都懂得「熟能生巧」的道理!!~
所以，如何能夠省點力氣、不要考太多試，卻同樣能收不錯的效果 ?? 這就要「用心」了 !~
用什麼心 ??
每次考卷的訂正，一定要確實~ 不然，考再多張你的實力也是只有一張不到的水準 囧"
每道題目，確定自己都了解在問啥、該答啥~ 慢慢，你的邏輯就會進步了
更進一步，要把題目的意思看透~ 然後自己試著去思考，如果換個方式問，這題還能考什麼!?
能夠做到這一步，才真的能夠達到，只需最少的考試量、就能得到最佳的效果~ ^__^
因為，你做一題的同時，就已經多想到好幾種問法的話，不就等同於多做了好幾道題目嗎 ?? :)

SO…
願大家都能找到更上層樓的方法啦!! 有興趣，我後續還會分享其他實際的方法 ^_^
現在先拉回主題，怎麼好好「答題」!

考卷拿到手，一定要先做一件事~ 就是先念「阿彌陀佛」!! XD (大誤~)
不是啦~ 先檢查一下，自己是不是已經拿到所有的張數，每一張是否都完整、沒有漏印的地方
然後，平心靜氣地，把班級、姓名、座號; 科目之類的東西畫卡畫好…
接著，請務必要把題目從頭到尾、先花2-3分鐘看過一遍 !! 因為~ 這樣你才能知道，考題偏難還是偏簡單，時間上會不會有困難 (當然，這也需要前面說的「經驗」累積)
把確定有把握的題目(通常就是做過類似題的~)先做些記號，那種一看就覺得很難的，也先做上另一種記號… 這是幫助你區分，該從哪邊先下手!! 還有方便事後的檢討和復習~~~
別忘了! 大魔王是「基測」~ 基測之前，每寫一張考卷、每考一次試，都要發揮他的最大功效!
考試，是為了讓你自己知道，到底懂了沒有 !! 而不是為你自己打個分數而已~~~

總之，審完題目之後，就開始答題~ 這時需要自己有時間觀念一點 ! 要時時小心~ 那些一定會的題目，有沒有時間做完… 那當然，最快的方法就是，一開頭就拼命寫這種一定拿分的題目!!
最嘔的就是，明明超簡單的送分題，最後卻因為時間來不及，而變成要用猜的、然後還猜錯答案 … 囧"rz
其實，最後當然還是實力決定一切，但是如何在實力差不多的情況下，想辦法拿下比人家多的分數~ 仍是一個不算多了不起的學問 !! 「答題小技巧」這個基本功，是希望你不要因為這些環節沒注意到而損失了些該得的分數~

祝大家順利 !! :)

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【辛苦大家了!】^_^

很開心大家來到這邊提問~
詳解最後一部份終於也快完成了!!
星期一有時間的話，我也會繼續打練習卷裡的好題要詳解給大家參考 :)

有些問題今天來不及在這邊回覆大家的~
明天除了在學校回答之外，我也會繼續來回覆的 ^_^

除了原訂星期一的第九節之外
星期二的第八節我也會考慮留下來幫大家復習 或是讓大家問問題

~先說到這邊囉~

【公告】建議~2

沒時間寫遍所有題目的話
至少一定要把詳解中，我有介紹到的題目看過、想過、寫過喔 !! :)

加油 ^_^

第一次段考「練習卷」B卷解答

底下的連結是【第一次段考「練習卷」B卷解答】

一共有三回~
卷2 【2-1~2-2】
卷3 【2-3~2-4】
卷4 【段考全】

【請按此觀看】^_^

第一次段考「練習卷」C卷解答

底下的連結是【第一次段考「練習卷」C卷解答】

一共有三回~
卷2 【2-1~2-2】
卷3 【2-3~2-4】
卷4 【段考全】

【請按此觀看】^_^

【公告】建議~

如果你有在文章裡面發表意見(提問)的話

希望你能順手在左邊的小小留言板上留個訊息
內容就寫個「我有發問」之類的~
就像我回覆過問題之後，也會在那邊喊一聲OVER一樣 ^^y

感覺上，這樣比較容易讓我發現有新問題要回覆 :)
等到系統發信通知我的時候，往往好像時效性差了一些 :(
而你們也能較快看得出，自己的留言被回覆了沒~

~就這樣子~ ^_^

【公告】道歉啟示~

抱歉!!~
今天花了不少時間回應上來提問的同學 & 幫這個BLOG加一些東西~
想說看能不能讓大家來了之後，不會覺得只是來取得一些應付考試的東西而已
也能彼此互動一下，稍稍喘口氣。。。
所以詳解的部份，比我預計的進度還要慢上許多 –____–|||

目前預計進度：
可能晚上12點多才會有第一個比較完整的版本能放上來
同時開始放上練習卷的解答
然後明天中午，能有更完整的版本Ⅰ~ (第二章後面練習題的前半段)
星期天中午前，能生出完整版本Ⅱ~

急著想知道的題目，請大家先而各班的專區留言給我看看
若屬於好的難題，我就會打在詳解內給大家一同參考
若偏普通題、我就會直接回答 :)

大家加油囉!! 除了理化~ 別的科目也要加油 ^_^

認真之餘也要輕鬆一下~ ^_*

除了來留言問問題，看看詳解之外
也許有些同學會想來分享一下自己的生活、心情、或想法~
所以，我正努力摧生一個留言板當中
讓大家可以上來簡單地聊個1-2句
申請好之後就會掛上來~ 敬請期待囉 ^_^

【說明】關於張貼意見的方式

大家不要擔心~
可能你張貼完意見之後，沒辦法第一時間就看到自己PO的出現在我BLOG上面
那是因為…
有時會有些無聊的人、到處亂貼廣告垃圾訊息。。。
為了維持版面的乾淨，這個BLOG可以設定成所有「意見」都需經過審核後
才決定要不要讓他呈現出來!!

所以，有貼成功就不用再PO第二次了~ 放心吧 ^_^

關於【2-4 物理變化 VS. 化學變化】的觀念 :)

還記得我上課請大家寫下來的那句話嗎?

「是否產生新的物質 !?」

在這一節當中，一切都是以這句話為依據~
若是題目所問(敘述)的某種「反應」、某個「過程」，在發生前跟發生後，有產生、變化出和原先不同的物質，而且不能夠以【簡單的物理方法】還原回去的話，這樣才能夠叫做所謂的《化學變化》 (反之則稱為《物理變化》，別忘記! 最常見到的物變，就是「狀態改變」… 熔化、汽化、凝結、凝固 這些)

這樣的說法，當然不是很好懂~ 跟書上能看到的沒兩樣 :)
我來舉一些例子，詳細介紹一下

先講簡單的：
裝一杯水，放到冰箱冷凍庫之後，經過一段時間、他就會結成冰
雖然外觀上，水具流動性、冰是硬而堅固的，可是他們「本質上」都還是【水】
你只要把冰放在平常環境中，不需任何外力，只要讓他靜靜地從外界「吸收熱量」，他就會慢慢地轉變回水了!! 所以，冰變水、水變冰，這樣的過程，就稱之為《物理變化》

一支粉筆，在我寫黑板的時候，因為我施加的力量，斷成兩截… 雖然從長長一支的外觀，變成兩小段，不過，「本質上」他們仍然都是粉筆，都還是可以拿來寫~ 所以，同樣也只是《物理變化》

而像「紙的燃燒」

紙被燒過後，會變黑、變灰。。。這些變黑、變灰燼的部份，並沒有辦法簡簡單單就百分之百地變回原來的「紙」，所以，這些發黑的部份、或是灰燼，就是所謂地「新物質」! 而這個反應，就是所謂的《化學變化》

像「鐵生鏽」

本來的鐵是具有金屬光澤的，氧化之後產生的「鐵鏽」，相信大家都有印象，看起來是黃黃的、咖啡咖啡的一些粗糙金屬層、金屬屑，而就因為這些「鏽」跟原來的金屬是不同的新物質，所以，他也是所謂的《化學變化》

暫時先打到這邊~ 要接著回答其他同學的問題了
有不了解的反應，請大家PO上來，我會幫大家解釋為何他算是哪一種 !! ^_^

第一次段考【講義習題解析】

關於習題詳解說明~
預計將會從雙十國慶日當天晚上開始，一部份一部份地放上來!
所有檔案的連結，都會陸續更新在這篇文章當中 :)

所以，請大家先把有問題的題目，先做好記號!! 別急著上網來PO ^_^
等晚上對完詳解後，還沒幫你解決到的題目再PO上來~

也麻煩屆時有上來下載的同學，就用座號留一篇回應吧!
讓我知道你有上來看詳解用功~ ^_* 呵呵

希望能幫得上大家囉!

【請點這邊看第一部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從頭開始~P-32)

【請點這邊看第二部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-33~P-42)

【請點這邊看第三部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-43~P-45)

【請點這邊看第四部份的詳解喔!!~~~ ^_^】(從P-46~P-48)

~OVER~

練習卷的解答已經發佈，請參考囉 :)

第一次段考「練習卷」題目討論專區

哈囉~

為了和講義的討論區有所區隔
我在這邊另開一篇，讓專門想提出練習卷問題的同學們來討論
不用和想要討論講義題目的內容混在一起~ 閱讀起來比較方便 :)

別忘記~ 練習卷是為了增加你的「經驗值」
所以講義做過的題目，就快點pass 過去、別多浪費時間囉!
只要挑出陌生、較沒看過的題目演練就好。。。
能多看到一種題目的問法、就多一分把握!

加油!

第一次段考【814】「講義」題目討論專區

各位親愛的同學~
所有關於講義內容上、觀念上、練習題的問題，都可以在這篇裡面提問!!
後續有更新什麼解答的檔案，也會在這邊公告喔~ ^_^

~加油囉~

第一次段考【811】「講義」題目討論專區

各位親愛的同學~
所有關於講義內容上、觀念上、練習題的問題，都可以在這篇裡面提問!!
後續有更新什麼解答的檔案，也會在這邊公告喔~ ^_^

~加油囉~

第一次段考【807】「講義」題目討論專區

各位親愛的同學~
所有關於講義內容上、觀念上、練習題的問題，都可以在這篇裡面提問!!
後續有更新什麼解答的檔案，也會在這邊公告喔~ ^_^

~加油囉~

第一次段考【805】「講義」題目討論專區

各位親愛的同學~
所有關於講義內容上、觀念上、練習題的問題，都可以在這篇裡面提問!!
後續有更新什麼解答的檔案，也會在這邊公告喔~ ^_^

~加油囉~

紀念2008．有颱風陪伴的中秋

2008 年的中秋節。。。

來了一位不速之客 -___-

讓大家沒法盡情地享受烤肉樂趣~

他就是颱風… 辛．樂．克 同學 XD

~謹以此張颱風動向圖，紀念這位愛攪局的同學~

大型強子對撞機

上次課堂上提到的新聞--
由34個國家合作，座落於瑞、法邊境的大計畫：【大型強子對撞機】
沒想到我一向推崇的國家地理頻道(NG) 也為他做了一個特輯 ! :D
介紹的網址在此















在「科學人雜誌」上也有相關的說明~

幫大家簡要摘錄一下重點：
．大型強子對撞機（LHC）是至今最大、最複雜的粒子物理實驗
．科學家們建造他的目的，是想要探索「關於宇宙中的物質以及能量組成的謎題」背後的答案

一般而言，我們對物質的認識，除了表象之外~ 往內再探索進去 。。。
在國中階段，會了解到物質最小的組成基本粒子為「原子」，特定的原子組合起來之後，會形成所謂的「分子」(例如：氫原子「H」和氧原子「O」，能夠以2:1的比例關係，結合成為『水分子』H2O)… 更進一步，我們會了解原子內部、是由所謂的「電子、質子、中子」三種基本粒子所組成的 :) 這已經是古代科學家所無法看到的世界了~

到了高中，我們會更進一步學習到，原子的組成當中、電子的存在(出現)是有一定「規則」，不是隨意散置、亂拼亂湊而成的!! 更不用說，近代的科學家們，一步接一步地發現了更微小的基本粒子(如：夸克)，於是，我們也就一步一步更接近宇宙最根本的一些祕密~

但是，為了讓人類的未來、能夠更進一步往未知的世界探去，單就人類目前所能掌握到的科技、還是非常有限、太有限了… 若無法突破現況，我們可能就會隨著地球的死去而消失在無垠的宇宙史當中~

這次實驗背後的科學目的，我能理解的範圍十分有限~ 只是因為剛好有一位死黨對於當中的一項目的，非常熱愛與熟悉，所以才有那麼一些些的熟悉感 :P 這個目的就是：印證「弦理論」(String Theory)。。。 此外，像是對「暗物質」、「暗能量」的窺探，研究「質量」的來源 (尋找玻色子這種基本粒子)，也都是重要目的之一!

期待這項計畫能夠成功帶給我們正面的收穫! 讓科學家們能夠印證新理論、或是推出對舊理論的更新，讓人類的前途更加光明。。。

97學年 第一學期 理化科教學計劃 :)

適用班級：805.807.811.814

§ 教學理念 & 課程目標 §
　　1. 瞭解常用實驗器材的正確使用方法，及必須注意與遵守的事項
　　2. 觀察力、邏輯推理能力、提問力
　　3. 實驗精神 (挫折容忍度，做中學、錯中學)
　　4. 仔細負責的態度、精確務實的習慣 (不隨便、不馬虎)

§ 教學內容 §
　　緒論 　　進入實驗室
　　第１章 　基本測量
　　第２章 　物質的世界
　　第３章 　波動與聲音
　　第４章 　光
　　第５章 　溫度與熱
　　第６章 　元素與化合物

§ 教學方法 §
　　．科學史、科學小故事、科技新知
　　．結構化：Why? → What? → How?
　　 　　 　　 為何學 　學什麼 　如何記(考)
　　 　　　【筆記方法】【記憶技巧、口訣】
　　 　　　　心智圖法、曼陀羅法…
　　．具象化：抽象 → 具體 …配合多媒體教材
　　．簡單化：內容簡化、試題活化 (八年級紮根、九年級收成)
　　．低負擔、高收穫：「訂正」的功夫很重要!

§ 家長可協助之部份 §
　　1.叮嚀家庭作業之完成，幫忙課程所需材料之準備，關懷學生學習進度與狀況。
　　　 (重點就是「克服惰性」，大人都會、何況孩子!?)
　　2.不妄責、不過苛，多採用正向語言鼓勵，給予成就感!
　　3.處在尷尬叛逆期，多提供好榜樣、以身教使其服氣

§ 上課要求 §
　　1.課程進行時應專注、專心，踴躍發言、勇於分享。
　　2.實驗活動遵守實驗室安全規則，並注意自身與同儕之安全。
　　3.作業、報告應準時完成，訂正確實繳交。
　　4.課後付出、課堂參與!

§ 教學評量 §
　　1.口頭評量、試卷練習與紙筆測驗(段考、小考)
　　2.實際操作演練。(實驗參與度)
　　3.作業與成果評量。
　　4.書面報告。

新居落成…

教育局提供的BLOG實在有點悶~
利用BLOGGER 再重開一個，希望能寫得開心! :)